Avaliações mapeiam avanços e desafios da aprendizagem na rede municipal

As escolas municipais estão realizando a aplicação da Avaliação Formativa Diagnóstica do Avalia MT para alunos do 2º ao 5º ano do Ensino Fundamental. A iniciativa seguem até o dia 9 de junho, com o objetivo de acompanhar o desenvolvimento da aprendizagem dos alunos em Língua Portuguesa e Matemática.

A avaliação integra o Sistema de Avaliação Educacional de Mato Grosso (Avalia MT), desenvolvido pelo Governo do Estado. A partir dos resultados, é possível identificar quais habilidades já foram desenvolvidas pelos alunos e quais ainda precisam de maior atenção ao longo do ano letivo.

Criado em 2021, o Avalia MT faz parte das ações do programa Alfabetiza MT e fornece informações importantes para professores, coordenadores e gestores escolares. Esses dados contribuem para um planejamento pedagógico mais eficiente, permitindo que as escolas desenvolvam estratégias alinhadas às necessidades reais de aprendizagem de cada turma.

Para a secretária municipal de Educação, Adriana Reichert, a avaliação é uma ferramenta importante para fortalecer a qualidade do ensino e garantir que as ações pedagógicas estejam cada vez mais alinhadas às necessidades dos estudantes.

“Mais do que apresentar resultados, a Avaliação Diagnóstica nos ajuda a compreender como nossos estudantes estão aprendendo. Com essas informações, conseguimos planejar ações mais eficazes, direcionar o trabalho pedagógico e garantir que cada aluno receba o suporte necessário para avançar em seu processo de aprendizagem. É uma ferramenta essencial para construirmos uma educação cada vez mais inclusiva, eficiente e de qualidade”, destaca.

Além do Avalia MT, o município também realiza a aplicação das avaliações do programa Ensina Mais Sorriso para estudantes do 2º ao 4º ano do Ensino Fundamental. As provas seguem até o dia 12 de junho e fazem parte de uma estratégia permanente de acompanhamento da aprendizagem na rede municipal.

O Ensina Mais Sorriso utiliza avaliações bimestrais para monitorar o desenvolvimento dos estudantes e gerar informações que auxiliam na elaboração de planos de ação específicos para cada unidade escolar. A iniciativa busca fortalecer o ensino e promover avanços em competências fundamentais, como leitura, interpretação de texto, escrita e resolução de problemas.

Além de acompanhar o desempenho individual dos alunos, o programa permite uma análise detalhada das turmas, das 21 escolas participantes e da rede municipal como um todo. As avaliações são elaboradas com base nas habilidades previstas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e contribuem para a identificação de dificuldades, a realização de intervenções pedagógicas e o acompanhamento contínuo dos resultados.

A participação dos estudantes é fundamental para a construção de um diagnóstico preciso da educação municipal. Os dados obtidos servirão de base para o planejamento de ações voltadas à melhoria dos índices de aprendizagem e ao fortalecimento da educação pública em Sorriso.

Segundo a coordenadora pedagógica da Escola Municipal Francisco Donizeti de Lima, Daiane Velho, as avaliações são instrumentos essenciais para acompanhar o desenvolvimento dos estudantes e orientar o trabalho pedagógico.

“As avaliações permitem identificar tanto as potencialidades quanto as dificuldades dos alunos, orientando o planejamento pedagógico e possibilitando intervenções mais adequadas às necessidades de cada estudante. A partir dos resultados, os professores conseguem compreender quais habilidades já foram consolidadas e quais ainda precisam ser desenvolvidas, contribuindo diretamente para a melhoria da aprendizagem e da qualidade do ensino”, afirma.

Daiane destaca ainda que o processo avaliativo permite acompanhar a evolução dos estudantes ao longo do ano, auxiliando na tomada de decisões e na definição de estratégias que favoreçam o aprendizado.

“Outro aspecto importante é que as avaliações são adaptadas para os alunos com deficiência, assegurando a participação de todos e promovendo uma educação mais inclusiva e equitativa”, completa.